Аннотация к рабочей программе Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста
разработана в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования
(Приказ №131-Д от 01. 09.2016г), в соответствии с введением в действие ФГОС ДО требований к
структуре основной образовательной программы дошкольного образования (Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17 октября 2013 года).
Рабочая программа по развитию детей ранней возрастной группы «Неваляшка» обеспечивает
разностороннее развитие детей в возрасте 1 – 2 лет с учётом их возрастных и индивидуальных
особенностей по основным направлениям (физическому, социальнокоммуникативному,
познавательному, речевому и художественно – эстетическому), а также с учётом адаптации детей
раннего возраста к условиям ДОУ. Рабочая программа определяет конкретное содержание
образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в
различных видах деятельности. Содержание образования направлено на содействие
взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой,
национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывает разнообразие
мировоззренческих подходов, способствует реализации права воспитанников на свободный
выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого человека,
формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовнонравственными и социокультурными ценностями. Программа спроектирована в соответствии с
ФГОС дошкольного образования, с учетом особенностей образовательного учреждения, региона
(Среднего Урала), Полевского городского округа и образовательных потребностей и запросов
воспитанников и их родителей (законных представителей). Программа разработана с учетом: федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (приказ
Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. №1155); - основной образовательной
программы дошкольного образования МБДОУ ПГО «Детский сад №54»; Рабочая программа
является гарантом ориентации образования в ДОУ на личность ребенка во время оказания
образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности на проявление уважения к
личности воспитанника, охраны его от всех форм физического и 2 психологического насилия,
обеспечения условий укрепления нравственного, физического и психологического здоровья,
эмоционального благополучия с учётом его индивидуальных особенностей. Программа является
гарантом безопасности развития, обучения и воспитания детей во время оказания
образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности, гарантом соблюдения
санитарных и гигиенических требований, обязательных норм и правил пожарной и иной
безопасности, предъявляемых к образовательному процессу, ответственности за жизнь и
здоровье воспитанников. Программа служит основой для организации по ней реального
образовательного процесса, а также осуществления его контроля и коррекции, если он перестает
соответствовать требованиям, нужным для получения результатов. В Программе на первый план
выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка
и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современной
научной «Концепции дошкольного воспитания» (авторы В. В. Давыдов, В. А. Петровский и др.) о
признании самоценности дошкольного периода детства. Программа построена на позициях
гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие,
формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных
качеств. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в
обучении. Цель рабочей программы – создать каждому ребенку в детском саду возможность для
развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных
видах деятельности, творческой самореализации. Программа направлена на развитие
самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и
ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.
Структура Программы соответствует требованиям к оформлению данного вида документации и

включает в себя следующие основные элементы: 1. Целевой раздел. 2. Содержательный раздел.
3. Организационный раздел